Das Aufstellen von Reaktionsgleichungen in der Formelschreibweise kann auch in der Sekundarstufe II kein vorrangiges Unterrichtsziel sein. Vielmehr sind es grundlegende Kompetenzen, die oftmals im Zusammenhang mit bestimmten Reaktionen entwickelt werden sollen. Die folgenden Beispiele sollen exemplarisch darstellen, wie der Umgang mit Reaktionsgleichungen im Arbeitsmaterial aussehen kann, um eine Überforderung der SuS zu vermeiden.
(s. auch das entsprechende YouTube Video auf meinem Kanal “PS-Chemie unterrichten”)

a) Arbeitsblatt  – Thema der Stunde:
Wie ist ein Leclanché-Element aufgebaut und wie funktioniert es?
(Idee: Kai Gereon Müller)
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b) Arbeitsblatt – Thema der Stunde:
Was hat die Entstehung von Tropfsteinen mit dem chemischen Gleichgewicht zu tun?
(Idee: Christian Schnitzer)
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